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    Intermedio #34 – Say y tell Mar 12, 2018
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    Hay muchos verbos en inglés que son muy similares. Say y tell son dos verbos que pueden ser confusos ya que en realidad significan lo mismo.

    La diferencia clave es que “say” es un verbo intransitivo, mientras que “tell” es un verbo transitivo. Esto significa que podemos usar el verbo “say”, sin tener que agregar una persona.

    “yes”, I said.

    “Tell” es un poco diferente y se usa cuando hablamos de hablar con personas .

    Usamos este verbo cuando queremos incluir o hablar de una persona

    Por ejemplo

    Le dije
    I told him

    Me dijeron
    They told me

    Les decimos
    We told them

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    Say y tell son verbos irregulares. El pasado simple de “say” es “said”, y el pasado simple de “tell” is “told”:

    Me preguntaron si estaba buscando algo y le dije que sí.
    They asked me if I was looking for something and I said yes. (Nota que no se pone “I said to him yes)

    Me dijo que había conseguido el trabajo.
    He told me he had got the job.

    Usamos decir y decir de diferentes maneras en el habla indirecta. Diga se enfoca en las palabras que alguien dijo y dice que se enfoca más en el contenido o mensaje de lo que alguien dijo:

    “Hola”, dijo ella.
    “Hi”, she said

    En este caso no podemos usar “tell”. Sería en todos casos el verbo “say”.

    Ella nos dijo que iban a ir a Madrid.
    She told us that they were going to Madrid.

    Usamos decir con discurso directo. Normalmente no usamos tell de esta manera:

    Él dijo: “No pagaré cincuenta libras por eso”.
    He said “I’m not going to pay fifty pounds for that”

    Say

    I say

    You say

    He says

    Decirle:

    I say to him

    We said to them

    Tell

    I tell

    You tell

    He tells

    Lleva objeto sin “to”

    I tell him

    We tell them

    She told me

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    Intermedio #33 – Presente Perfecto Continuo Feb 20, 2018
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    El presente perfecto continuo es un avance del presente perfecto. Es una gran manera de aprender cómo usar correctamente los auxiliares, que son la base fundamental de la gramática inglesa.

    No es el tiempo verbal más fácil de usar, pero cuando lo haces bien pronto encontrarás que las cosas empiezan a encajar.

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    Ver la transcripción

    El presente continuo continuo se usa para referirse a un tiempo no especificado entre antes y ahora. El hablante está pensando en algo que empezó pero quizás no terminaba en ese período de tiempo.

    Él / ella está interesado en el proceso, así como en el resultado, y este proceso aún puede estar en marcha, o puede haber terminado.

    ACCIONES QUE COMENZARON EN EL PASADO Y CONTINUAN EN EL PRESENTE

    • Ella ha estado esperando por ti todo el día (= y todavía está esperando ahora).
    • He estado trabajando en este informe desde las ocho de la mañana (= y aún no lo he terminado).
    • Han estado viajando desde el pasado mes de octubre (= y todavía no están en casa).

    ACCIONES QUE HAN TERMINADO, PERO ESTAMOS INTERESADOS EN LOS RESULTADOS

    • Ella ha estado cocinando desde anoche (= y la comida en la mesa se ve deliciosa).
    • Ha estado lloviendo (= y las calles todavía están mojadas).
    • Alguien ha estado comiendo mis fichas (= la mitad se han ido).

    FORMANDO EL PRESENTE PERFECTO CONTINUO

    El presente continuo perfecto se compone de dos elementos: el presente perfecto del verbo ‘to be’ (have / has been), y el presente participio del verbo principal (base + ing)

    Subject

    I

    You

    He

    etc

    Have

    Has

    Haven’t

    Hasn’t

    Been

    (siempre así)

    Gerund

    Playing

    Doing

    Thinking

    Ice skating

    Afirmativo: Ella ha estado / Ella ha estado nadando.
    Negativo: Ella no ha estado hablando.
    Interrogativo: ¿Ha estado pensando?
    Interrogativo negativo: ¿No ha estado haciendo nada?

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    Conversaciones en inglés #1 – Pets Feb 12, 2018
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    Ay que mono es tener un mascota. Reducen la presión de la sangre, ofrecen amistad y ayuda cuando te encuentras triste, y también son una de las mejores de iniciar conversaciones en inglés con desconocidos.

    Cuando paseas el perro en muy común empezar una conversación con otra persona.

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    Se publica en breve

    Pues en Inglés Diario pido a la gente que me dicen de sus preocupaciones de aprender inglés y que me den sugerencias de las clases que más les gustaría escuchar.

    Hace un mes una de las oyentes en Facebook me pidió clases del inglés general, o sea, conversaciones en inglés.

    Así que con esta clase vamos a empezar un serie de clases de conversación en inglés de cosas generales que pueden surgir en conversación natural. El serie incluirá el tiempo, la compra, ir al restaurante, la familia y cosas así para daros la oportunidad de aprender el vocabulario natural en inglés sobre estos temas.

    Empezamos esta semana con las mascotas en inglés.

    Esta clase es de hacer preguntas sobre el tema de mascotas, pero un poco más allá que las mascotas, también vemos un punto de gramática que surge en la clase.

    Always and never

    En inglés la posición en una frase de estas dos palabras no es igual que en español:
    En español suelen aparecer al inicio de una frase, por ejemplo:

    “Nunca paseo el perro”

    o

    “Nunca he tenido un gato”

    Per en inglés es más complicado.

    Depende del tiempo que utilizamos pero como una norma general: Va ante el verbo principal.

    I never walk the dog

    Si hay auxiliar, va después:

    I have never had a cat.

    Espero que disfrutáis de esta clase, es una forma diferente que las clases normales que hacemos en Inglés Diario, así que cualquier comentario sería bienvenido para aprender y mejorarlas en el futuro.

    Many thanks to everyone!

    Let’s start the class!

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    Intermedio #32 – La voz pasiva Feb 05, 2018
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    La voz pasiva en inglés es muy útil. No sólo por su uso en el aprender inglés sino también por la práctica que ofrece en la conjugación y uso del auxiliar “to be”.

    Es la raíz más importante del inglés.

    La conjugación del “to be” es algo que tienes que tener memorizado y que no cuesta tiempo en recordar, la voz pasiva ayuda mucho en el aprendizaje de esto, que ayuda en muchas más tiempos verbales del inglés.

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    Ver la transcripción

    Muchas veces a lo largo de la historia, las personas han usado ejemplos de la voz pasiva para desviar la atención de ellos mismos y culpar a otras personas.

    Esta no es la razón principal de este tiempo gramatical, pero te da una buena idea del por qué lo usamos.

    Queremos despersonalizar algo que decimos. Esto le da énfasis a la acción y no a la persona.

    Como por ejemplo, una oración muy activa, hablando de una persona, sería:

    Bob llevó a su hijo, Johnny, a la escuela.

    Bob took his kid, Johnny, to school.

    El énfasis está en Bob, el sujeto de la oración (la primera palabra), es Bob.

    Pero puedes cambiar esto a la voz pasiva diciendo:

    Se llevaron a Johnny al colegio

    Johnny was taken to school today

    El énfasis está ahora en Johnny, sucedió lo mismo, pero esta vez no nos importa Bob.

    Por escrito, esto puede ser aburrido. Usar una voz activa puede ser más asertivo, cómico e incluso ofensivo. Echa un vistazo a los siguientes ejemplos:

    Pasivo:
    Se cometieron errores
    Activo:
    Francesca cometió un error

    Puedes ver que la voz pasiva quita la persona y el acto. Es una admisión sin responsabilidad alguna asumida por el hablante.

    Mientras que en la oración 2, la voz activa es más picante, culpan directamente a Francesca, y sentimos una emoción por Francesca, ¿lo hizo? ¿Está siendo culpada erróneamente? ¿Está el hablante diciendo la verdad?

    Curiosamente, este ejemplo de los “errores cometidos” pasivos, ha sido utilizado por la oficina de prensa de tres presidentes de los Estados Unidos.

    Piensalo un momento.

    La voz pasiva se usa en los niveles más altos del periodismo para desviar la atención de un error.

    Es un tiempo gramatical importante para comprender y usar con fluidez, pero aprende a usarlo cuidadosamente en tu escritura. En los correos electrónicos, pregúntese: ¿quiere hablar de manera activa y directa? En muchas comunicaciones profesionales, preferimos ver la voz pasiva, suena menos conflictiva y mantiene un tono más amable y cortés.

    Esperamos que disfrutes de las clases de Inglés Diario si alguna vez tienes alguna solicitud de clases, por favor contáctame aquí con el tema: “idea para una clase”

    Gracias !!

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    Intermedio #31 – 3rd Conditional Jan 29, 2018
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    La 3rd conditional lleva una estructura que da miedo a muchos alumnos del inglés. Pero no tiene que ser así. Las condicionales son más fluidos y naturales que se piensa. Para los examenes Cambridge, B2 etc, es importante saber más de su funcionamiento, pero en esta clase miramos más en como se usa las condicionales en la vida real.

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    Ver la infografía que acompaña esta clase

    Ver la transcripción

    Aprender idiomas no es tan rígido, es más fluido y no hay reglas, se puede juntar, cambiar, adivinar y crear tus propias frases.

    ¿Estas harto de tablas de verbos?

    Ya. Pues aunque las condicionales en inglés tienen una estructura que al principio parece rígida, no lo es. Se puede mezclar la 1ª condicional, la 2ª condicional y la 3ª, sólo depende de lo que quieres decir al final.

    Si sientes te estas dando la cabeza contra una pared;

    Sí, las condicionales en inglés no son tan fáciles. Si digo a mis alomnos en clase que hoy trabajamos las condicional, escucho un suspiro muy fuerte. Pero lo bueno es que la 3rd conditional usa muchos de los auxiliares que hace falta para mejorar la fluidez in en inglés.

    Es un buena manera de mejorar no sólo en el uso de 3rd conditional, sino en todo el idioma.

    Prueba esta clase e intentamos quitar toda la parte aburrida de la gramática y enfocar más en la fluidez.

    ¡Y pasar unas risas también!

    ¡Let’s start the class!
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    Intermedio #30 – Errores comunes Jan 23, 2018
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    Hay unos errores comunes del inglés que escucho mucho como profesor de inglés. Es normal, hay “false friends” y hay refranes y expresiones que sin estudiar no se podría ni adivinar. En esta clase trabajamos los que más destacan.

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    Cuando estudiaba español en mis primeros años en España, había partes fáciles y partes difíciles.

    Lo bueno que tengo yo es que no tengo vergüenza, aunque estoy haciendo errores (y todavía tras 10 años de hablar español hago las mismas errores!) sigo hablando y no me importa tanto de los errores cometidos.

    Pero, en mi experiencia, la mayoría de personas tienen miedo de hacer errores comunes cuando aprenden y hablan inglés y es por eso que he subido esta clase.

    El problema es que los dos idiomas son muy parecidos por la historia conjunta que tienen. Aunque la estructura ha cambiado mucho, se queda mucho vocabulario:

    Algunas palabras son casi iguales, los que vienen del Latino como

    Horrible
    Complicated
    Normal
    Pharmacy
    Fantastic
    Restaurant

    Al ver estas palabras se da cuenta que aprender un idioma no es tan difícil porque compartimos mucho en común.

    ¿Sería guay si todo el idioma fuese así verdad?

    Pero lamentablemente no lo es. Hay partes del idioma que pilla a todos mis alumnos.

    Buena noticia:

    Como son errores que hacen todos, podemos destacar los que más salen en las clases e intentar poner en orden cuáles son y como hacerlos bien en inglés.

    ¡Let’s start the class!
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    Intermedio #29 – Present Perfect – For y Since Jan 17, 2018
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    Cuando usamos el presente perfecto en inglés, se suele seguirlo con “for” o “since”. Hay unos trucos para hacer esto más fácil y en esta clase de inglés lo miramos y lo practicamos.

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    Ver la infografía para más práctica y explicaciones escritas

    Ver la transcripción

    Realmente no es tan difícil de entender cuándo usar “for” y cuándo usar “since” en el present perfect y en el present perfect continuous:

    Usamos FOR cuando es una duración de tiempo:

    • Un año
    • Tres días
    • 12 meses
    • 3 nanosegundos

    Y usamos SINCE cuando es un punto en el tiempo:

    • septiembre
    • La semana pasada
    • Hace dos meses
    • 1996

    Entonces, esto es bastante simple ¿verdad?

    Y lo mejor es que solo se usa para y desde cuando hay un tiempo en la oración:

    He estado viviendo aquí desde 2004
    I’ve been living here since 2004
    He trabajado aquí por cuatro meses.
    I’ve worked here for 4 months

    Es un caso practicar. Hay que pensar rápido, y en breve verás que llega a ser muy natural y puedes recordar las palabras muy rápido.

    El presente perfecto, y el presente perfecto continuo, no son tiempos verbales fáciles de interiorizar. Son para hablantes de nivel intermedio, pero cuando puedes utilizar el presente perfecto con fluidez, estás en camino de dominar el idioma.

    Dos momentos interesantes de esta clase:

    Cómo decir años:

    El primero es cómo decimos años:

    En inglés siempre decimos el año dividiéndolo en dos
    19 diecinueve
    y 96 noventa y seis

    Entonces, 1996 es diecinueve, noventa y seis

    ¿Cómo dirías “2012”?

    Cómo pronunciar “I’ve been”

    Contraemos el present perfect en inglés.

    El tiempo comienza con
    “I have been”
    Esto en entonces acortado a
    “I’ve been”
    Pero a medida que somos más rápidos hablando el idioma y nos sentimos más cómodos, decimos muy rápido y suena como
    “Afbin”
    De hecho, en los Estados Unidos es común quitar el auxiliar y decir simplemente:
    “I been”
    Por ejemplo:
    “I been livin’ in New York since 1993”

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    Intermedio #28 – Schwa – Pronunciación en inglés Jan 08, 2018
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    Hay sonidos que vienen del alemán que no existen en castellano. En esta clase trabajamos en la pronunciación de lo que se llama la “schwa”, que tiene un símbolo así “ə” en el diccionario.

    El “Schwa” es el nombre del sonido más común en inglés. Es un sonido débil, no acentuado y ocurre en muchas, muchisimas palabras. A menudo es el sonido en palabras de gramática, como artículos y preposiciones.

    Hacer que el sonido schwa sea correcto es una buena manera de hacer que tu pronunciación sea más precisa y natural.

    Cualquier letra de la vocal se puede pronunciar como schwa y la pronunciación en inglés de una letra de la vocal puede cambiar dependiendo de si la sílaba en la cual ocurre se inflecciona o no.

    Es más que una letra – pronunciación en inglés

    El sonido schwa no solo representa una sola letra. En algunas palabras, es el sonido de varias letras o incluso una sílaba completa.

    Esto se ve a menudo, pero no solo, en palabras que tienen una sílaba compuesta de una letra vocálica seguida de la letra “r”. Recuerde que el sonido schwa solo se usa si la sílaba en la que está no está estresada.

    Este regalo es para mi hermano Es un libro sobre un niño asistente.
    This book is for my brother. It’s a book about a monster
    ðɪs bʊk ɪz fɔː maɪ ˈbrʌðə. ɪts ə bʊk əˈbaʊt ə ˈmɒnstə

    ¡5 veces!

    El principal problema es que no se puede ver en la página escrita, se puede escribir con ‘a’ sobre (əbout), ‘e’ padre (fathə), ‘i’ lenteja (lentəl), ‘o’ cortés (pəlite) o ‘u’ columna (coləmn), entonces a menos que los estudiantes estén entrenados para detectarlo, se producirán errores. La clave para reconocer schwa es el estrés; schwa solo aparece de forma débil.

    Schwa también aparece en pequeñas palabras como ‘to’, ‘from’ y ‘are’ en el habla conectada, que se conocen como palabras de ‘función’ en la pronunciación.

    Básicamente, si hablas de forma más perezoso, y no vocalizar tanto, suena más natural en inglés.

    Let’s start the class!

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    Intermedio #27 – Should must, Ought to Dec 31, 2017
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    Ver la Transcripción

    “Ought to” no es muy importante, porque “should” sirve igual y son sinónimos. Pero cómo digo en la clase, si quieres llevar tu inglés a un nivel más allá, vale la pena intercambiar y utilizar palabras que suenan más formal, los ingleses tienen mucho respeto para gente con un vocabulario amplio.

    Cómo usar should must y ought to

    Usamos el must en oraciones afirmativas para decir lo que es necesario y para dar consejos y órdenes a otras personas.

    Should y ought to son menos fuertes

    Los niños deben aprender buenos hábitos. (Necesidad)

    Children should learn their manners

    Nuestras empresas deben aumentar su productividad. (Necesidad)

    Our companies should increase their productivity

    Realmente debes dejar de fumar. (Necesidad)

    You really ought to quit smoking

    Ese niño debe aprender a decir ‘gracias’.

    This child should learn to say thanks

    “Must” se usa para hablar de obligación. Es más fuerte de lo que debería y debería.

    Él debe cuidar de sus hijos.

    He must look after his kids

    Ella debe arreglar su comportamiento.

    She must change her ways

    Debes disculparte con ella.

    You must say sorry to her

    Deben encontrar una solución al problema.

    They must find a solution to the problem

    Él debe encontrar un trabajo.

    He must find a job

    Debería, debe y debe

    Deberían y deberían tener significados muy similares y, a menudo, pueden reemplazarse entre sí. Tenga en cuenta que ought to ir seguido del infinitivo con to.

    Deberías decir la verdad. O debería decir la verdad.

    You should speak the truth, or You ought to speak the truth

    Él debería ser puntual. O debería ser puntual.

    He should arrive on time, or He ought to arrive on time

    Él debería dejar de fumar. O debería dejar de fumar.

    He should quit smoking, or He ought to quit smoking

    Ella debería encontrar un mejor trabajo. O Ella debería encontrar un mejor trabajo.

    Comparar:

    Él debe dejar de fumar. (= Es un orden que probablemente se obedecerá).
    Él debería / debería dejar de fumar. (= Esto es más o menos un consejo que puede o no ser obedecido).
    Él debe esperar. (Es una orden)
    Él debería esperar. (Es una solicitud o un consejo).
    Ella debe decir la verdad. (Es absolutamente necesario)
    Deberías decir la verdad. (Un pequeño consejo)

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    Avanzado #4 – Inglés Americano Dec 30, 2017
    Show notes Este contenido ha sido restringido solo para usuarios conectados. Por favor, inicia sesión para ver este contenido.

    Ver la transcripción

    Es muy, muy difícil de diferenciar acentos en otros idiomas pero hay trucos y en esta clase con Fran intentamos encontrar unos trucos para daros la posibilidad un día de decir “¿eres estadounidense?”, seguido por una aplausa.

    New York English

    Uno de los acentos del inglés americano más famosos, el clásico “New Yorkense” ha sido inmortalizado por películas, programas de televisión., y obras de teatro (“A View from the Bridge es uno de mis favoritas de todos los tiempos.

    Características prominentes:

    No-rhoticity: ver la explicación anterior.
    División tensa-laxa: esto es un poco difícil de explicar. En la ciudad de Nueva York, el corto-a en palabras como gato, loco, no puede y, por último, sigue un complejo conjunto de reglas mediante el cual algunas palabras se pronuncian tensamente (un poco más altas en la boca) mientras que otras se pronuncian laxa (más bajo en la boca) )
    El largo-a en palabras como padre y carro a menudo se pronuncia hacia atrás y algunas veces se redondea: es decir, IPA fɒ: ðə y kɒ: t (“fawthuh” y “kawt”).
    La vocal en palabras como pensamiento, norte y perro son pronunciadas es alta y diptongada, pronunciado IPA θʊət, nʊəθ, y dʊəg (“thaw-uht”, “naw-uht” y “daw-uhg”).

    Costero / Lowland Southern English

    Este es el acento “clásico del sur” que normalmente se ve en las películas sobre la Guerra Civil o la vida en las plantaciones. En los tiempos modernos, el acento está cambiando. Si escuchas a ves una peli de Matthew McConaughey, es así tal cual.

    Características prominentes:

    No-rhotico. Sin embargo, la diferencia de la mayoría de los dialectos no rópicos, a menudo no hay un enlace r entre un sonido r final y un sonido vocal. Entonces, por ejemplo, “mejor idea” se pronunciaría “bettuh idea”
    Rompimiento de vocales Esto significa que en palabras con vocales cortas como gato y vestimenta, estas vocales pueden convertirse en diptongos (o incluso triptongos). Entonces, la palabra “cat” puede convertirse en “kæjət” por ejemplo (es decir, “ka-yut”).
    El diptongo en palabras como “walk” y “lime” tiende a ser pronunciado como un monoptongo: es decir, IPA ɹa: d y la: m. Tenga en cuenta que en los acentos meridionales de las tierras bajas, a diferencia del sur interior, este sigue siendo generalmente un diptongo antes de las consonantes sordas.
    Todas las vocales tienden a pronunciarse más tiempo que en acentos norte americanos.
    La vocal en palabras como pensamiento y larga tiende a ser un diptongo, tradicionalmente IPA ɔo. (Es decir, atrapado en este dialecto suena casi como “saco” como se pronuncia en general.

    pronunciacion en ingles

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