臺博館說給你聽

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#3 教育推廣活動推手《島嶼自然》捲軸書 Dec 01, 2022

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1. 《島嶼自然》捲軸書很有意思，以類似捲軸地圖的概念，側看俯視的方式，呈現臺灣的生物多樣性，而且長度蠻長，有3公尺左右。許多大家熟悉臺灣雲豹、水鹿、臺灣招潮蟹、臺灣魔芋、臺灣萍蓬草等，有30種動植物呈現在上面，而且動植物的重要特徵都很明確的呈現出來，這要經過專業人員的仔細考據才有辦法呈現，臺博館怎會想推出《島嶼自然》捲軸書，一開始是如何發想和合作？以及如何決定以這30種動植物為捲軸書的主角？以及考據這些動植物的特色上有什麼細節和想法？為何會有這樣的想法和商品產出呢？
2. 這部捲軸書，所選的30個動植物，大鈞發現有的物種是在展覽可以看到的，但是也有一些是特定區域才有的物種，也包括一些臺灣特有種。而且仔細看才發現這個捲軸書，與一般大眾理解的捲軸畫和文書的呈現方式不同，打破方位、空間、季節等限制，重新解構，並配合地名標示補充。如果想知道捲軸書上呈現物種的更多訊息，還有一本以「經書摺」呈現科普知識內容，讓大眾可以比對閱讀，而且大鈞發現，捲軸書和經書摺上的介紹內容，彼此是有依序去呈現，為何對有這樣的想法和呈現方式？
3. 《島嶼自然》捲軸書很有趣，這樣的呈現方式與一般書籍有何特別和不同之處(圖面較不受侷限)？博物館在《島嶼自然》捲軸書的開發上，想透過這個商品，背後想傳達什麼樣的訊息和大眾分享(動植物本身的棲地和人類生活環境之間有非常密切的連結)？
4. 大鈞還發現《島嶼自然》捲軸書，不是以大眾熟悉的木頭軸心作為捲軸書的核心，而是以紙捲的方式，還有看的內容畫面是紙，但是封面是以布面方式設計，這些小細節有著什麼巧思？
5. 《島嶼自然》捲軸書這麼好玩，傛文老師在參與這部商品開發的過程中，有什麼心得與經驗可以和聽眾分享？以及在哪裡可以購買到這部捲軸書收藏呢？(臺博館：本館、古生物館、南門館、鐵道部園區賣店 (現場數量視販售情形而異，可電洽賣店詢問(02)2311-2558，以免向隅)
🛒其他通路：國家書店、五南文化廣場、三民書局與三民網路書店、南天書局 SMC Publishing Inc.)https://open.firstory.me/user/ckj86dfucdr160984q9jcqmwt/comments

#10 策展人來囉古生物大展更新 Nov 01, 2022

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1. 古生物大展從2010年2月開館後，展出到2022年4月底，期間無論是平日的學校團體參觀或假日的親子散客，這個展覽一直非常受到小朋友歡迎和喜愛。此次為何會選擇在5/2-7/11閉館進行古生物大展的展示更新呢？主要有進行哪些項目？
2. 這次的展示更新有更新哪些新的展示內容呢？
3. 有更新哪些展示物件呢？
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#9 策展人來囉水怪－水棲爬行動物化石展 Sep 30, 2022

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1. 2010年2月古生館開展時，開幕的「古生物大展」是由英宗老師擔任策展人進行展示內容策劃。2022年7月在本館開幕展出的「水怪-水棲爬行動化石展」，兩者在想向觀展民眾表達的目標，有何不同？
2. 此次展覽的主題，強調水棲爬行動物化石，是否指出中生代的水棲爬行動物們，在生活的水域有所不同？有分為淡水和海水？在此次的展出化石標本中，有什麼各別水域的代表性化石？
3. 中生代的爬行動物有分陸地上、水棲，和空中的不同種類，但是僅有陸地上生活的才能被冠上「恐龍」這個名字，而水棲爬行動物則不能使用這個稱呼。古生物學家們，是如何從中生代爬行動物的化石結構進行區分和確認呢？
4. 這次展覽的內容，除了展出臺博館本身收藏，也與臺中科博館合作，展出該館的化石標本，對喜歡中生代水棲爬行動物的民眾而言，英宗老師會建議來觀展的民眾，有什麼水棲爬行動物化石是必看，不能錯過的重點呢？
5. 本次展出的臺博館和科博館的化石標本，典藏於博物館庫房時，就有典藏相關工作人員會在展出前進行定期保養與維護，為何這次展出前還要進行小部份的整理呢？
6. 展覽到何時？地點在哪裡？
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#2 教育推廣活動推手 #1臺博大來賓臺博館藏品說故事比賽 Sep 22, 2022

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1. 媗淇在哪裡看到這個比賽？是妳自己想參加？還是媽媽幫妳報名？為何想參加這個比賽？
2. 維琳媽媽怎麼會支持媗淇來報名這個活動？並遠從彰化北上也要來參加？
3. 媗淇平時在家，和家人習慣以母語溝通嗎？
4. 媗淇在學校和同儕溝通時，會習慣使用母語嗎？
5. 媗淇準備比賽的過程？有碰到什麼有趣或困難的事情？或是有向媽媽或學校老師求救？例如有什麼字或藏品的專有名詞很難轉換成臺語表達的？
6. 實際參與比賽的當下的感受？在實際站上舞台時，與妳事先的想像是否有所不同？
7. 媗淇妳的臺語講稿中使用很多俚語、歇後語，內容和講述方式也很精彩，聽妳敘述的過程是很舒服的享受。這些俚語、歇後語對妳來說，和平常講臺語有什麼不一樣的地方？
8. 可以請媗淇向聽眾介紹妳講稿中的俚語和歇後語怎麼唸？和背後的意義是什麼？
9. 接著，想請媗淇分享使用母語說臺博館藏品的故事，和平時以國語溝通，這兩種不同語言的表達，有不一樣嗎？
10. 那媗淇覺得哪一個比較難？難在哪裡？
11. 現在會和家人說臺語的小朋友已經很少了，維琳媽媽陪伴媗淇參與比賽到獲得最後的優勝，媽媽有什麼話想對媗淇說的嗎？
12. 媗淇覺得日常生活中，以臺語和週遭的人溝通，妳覺得自己是否能做到？
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#8 策展人來囉疫觸即發-百年島嶼戰疫特別展 Aug 31, 2022

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1. 為什麼這個展覽明明是在講防疫，卻是從戰爭切入？
2. 為何縱貫路通車，海陸交通便利後對於臺灣的防疫造成了什麼新挑戰？
3. 在這個展覽有什麼是推薦民眾來必看的亮點？提示：防疫包、燒王船
4. 展覽到何時？地點在哪裡？
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#7 策展人來囉河溝頭的軌跡：舊臺北鐵道工場及鐵道車輛特展 Aug 19, 2022

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1. 這個展覽似乎想再深入傳達舊臺北機場與河溝頭這個地方的連結與脈絡與大眾的連結關係是什麼？
2. 此地經過多次的使用功能演變，如何透過展覽向民眾傳達臺灣邁入現代化的過程？和城市演變的關係？
3. 展覽現場有許多鐵道車輛的模型等展件與鐵道文化常設展想傳達的角度有何不同呢？
4. 展覽到什麼時候？https://open.firstory.me/user/ckj86dfucdr160984q9jcqmwt/comments

#6 策展人來囉誰是建築師？二戰後臺灣現代建築師制度的演變 Jul 31, 2022

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1.臺灣戰後建築師制度的演變過程？
2.戰後有些建築是外國建築師設計，但無法實際在臺灣開業，外國的建築師是如何和本國建𥯹師合作？有哪些現存的案例可以與聽眾分享這樣的案例？
3.本國的建築師有師承哪些脈絡和故事？
4.從這次展覽的展場設計中，可以瞭解到建築師制度的演變歷史，還有隨著建築師制度演變過程的建築案例，可以和聽眾分享這些案例本身因制度演變的不同有哪些差異？以及背後的故事分享？並向聽眾分享回應這段歷史的過程？
5.展覽到何時？地點在哪裡？
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#5 策展人來囉臺灣．我的家-兒童探索展 Jun 30, 2022

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這集臺博館說給你聽要分享的單元是「策展人來了」。面積只有三萬六千平方公里的臺灣島，因為地理與時空關係，臺灣成為一個擁有豐富自然環境及獨特人文風格的寶島。有朋友帶小朋友到臺博館本館參觀「臺灣．我的家-兒童探索展」，小朋友對這個展覽的闖關過程和引導體驗非常喜愛，而且來過很多次。這集的「策展人來了」單元，邀請臺博館策展人展示企劃組郭昭翎助理研究員一塊來分享這個展覽的點點滴滴。歡迎郭昭翎老師！大鈞想請教郭昭翎老師…
1. 朋友有帶小朋友來參觀這個展覽，不只是小朋友喜歡這個展覽的闖關互動，就連朋友也覺的這個展覽的展示內容，用說故事的敘述方式，結合博物館的標本文物及互動裝置等感官展示，會引導兒童主動去體驗，大鈞很好奇這個展覽初步的策畫和發想過程是如何誕生這個展覽的？
2. 這個展覽的內容，感覺會讓大鈞連想到博物館現正展出的博物臺灣常設展，同樣也是從自然、人文兩個角度切入，感覺很像，卻好像又有點不同？為何要分成臺灣．我的家-兒童探索展和博物臺灣兩個主題呢？
3.這個展覽從自然與人文切入，透過六個單元，想讓孩子們對這塊土地的瞭解，也能涵養對多元文化的欣賞與尊重，有什麼單元是必看、必體驗，絕對不能錯過的亮點嗎？
4.展覽到什麼時候？
非常謝謝郭昭翎老師分享這麼有趣以兒童為主角，結合故事性敘事，互動裝置等多層次的感官展示。讓小朋友透過互動操作學習，靠著自己探索與推理思考，發現事實或法則，進而能享受學習新知的樂趣的展覽，期望透過展覽加深孩子們對這塊土地的瞭解，也能涵養對多元文化的欣賞與尊重。臺博館說給你聽，咱們下次再會。

#1 教育推廣活動推手《雲之獸-來自遠古的守護者》漫畫誕生過程 Jun 28, 2022

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這集臺博館說給你聽要分享的單元是「教育推廣活動推手單元」。博物館的功能包含典藏、研究、展示、教育，然而在教育推廣方面，除了聽眾會想到配合展覽辦理相關教育活動，配合節日或博物館政策，例如友善平權、環境教育、文化資產保存、文化平權與進用等辦理的專案活動外，也包括博物館出版品，還有以典藏結合開發的週邊商品和守護精靈吉祥物等，這些都包括在教育推廣的範籌之中。
這集想要與聽眾聊聊，臺博館的《雲之戰-來自遠古的守護者》這部漫畫，漫畫一推出就受到大眾歡迎與熱烈喜愛。而且，在漫畫推出後，在臺博館本館2樓舉辦相關的漫畫手稿等資料的展出，之後，也在誠品地下書街辦理展覽，擴大民眾對這本漫畫的認識。這本漫畫2021年獲得第十二屆金漫獎的肯定。節目邀請到參與這部漫畫產出過程的其中一名推手，教育推廣組黃冠龍推廣助理與聽眾分享。
1.臺灣雲豹在2013年正式宣佈滅絕，臺博館為何會想以雲豹作為推出漫畫的主題？
2.冠龍本身參與這個漫畫案的過程中，如何促成博物館與漫畫家漢寶包老師、館內的專業研究人員和出版社的合作，而誕生出這部漫畫作品？
3.這本漫畫裡面的主題和內容，想藉此傳達什麼樣的訊息給大眾或省思和重點？
4.冠龍在這次的漫畫合作案過程中，有什麼背後的故事可以和聽眾們分享？
5. 《雲之獸-來自遠古的守護者》這部漫畫，博物館最近提出將改編為動畫，冠龍也是接下來案子的策劃人之一，為何接下來會有這樣的計畫呢？感覺會讓關心雲豹相關議題，以及動漫迷們有非常大的期待，而動畫的產出會與漫畫在傳達的訊息內容上會有什麼不同？或更深一層意涵？
非常謝謝教育推廣組黃冠龍推廣助理帶來精彩的分享，聽眾們歡迎到臺博館賣店與各大實體書店或網路書店購買這本漫畫，一起期待接下來動畫的誕生！臺博館說給你聽，我們下次再會。

#4策展人來囉博物臺灣常設展-自然臺灣篇 Jun 01, 2022

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1.「自然臺灣」展間由許毓純老師負責統籌，大鈞有查詢官網的展覽介紹和紀錄片，發現以「時、空、生、動」作為「博物臺灣」的展覽單元核心。然而，「自然臺灣」以這四個核心產出「亙古紀實」、「島嶼地貌」、「生態走讀」及「變動續曲」四大單元的展示架構，在統籌和團隊溝通討論的過程中，有什麼值得與聽眾們分享的策展小故事？最後為何會確定這樣的展示內容？
2.透過這樣的展示架構和展示氛圍想帶給觀展的民眾什麼樣的訊息和火花？
3.之前大鈞在與許老師討論時，老師有提到「變動續曲」這個單元主要由您負責規劃策展，在這個單元下的主題，提到人類與大地萬物密不可分的關係，也提到人類在使用資源時，造成了環境破壞，還有外來種和永續等等議題。想讓民眾透過現場的展示與環境聲景，希望引發民眾怎麼樣的反思？
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