Stay Connected歴史を愛し、歴史を知りすぎてしまった歴史GEEK2人と圧倒的歴史弱者がお届けする歴史インターネットラジオです。
歴史というレンズを通して「人間とは何か」「私たち現代人の抱える悩み」「世の中の流れ」を痛快に読み解いていく！？
笑いあり、涙ありの新感覚・歴史キュレーションプログラム！
☆Apple & Spotify Podcast 部門別ランキング１位獲得！
☆ジャパンポッドキャストアワード2019 大賞&Spotify賞 ダブル受賞！
※正式名称は「古典ラジオ」ではなく「コテンラジオ」です
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COTEN RADIO is an entertainment radio talk program for history , published by the crazy history geeks group “COTEN” in Japan.
☆Apple & Spotify Podcast in Japan category ranking No.1 !
☆Japan Podcast Awards 2019 Grand prize and Spotify prize !
Copyright: © 11249
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尾原さんの幼少期／医者の家系／子どもの頃から学ぶ経営感覚／上には上がいる、勉強法の研究／京都大学進学、人工知能の勉強／3歳で出会った絵本「やっぱりおおかみ」／「翻訳者」として関わるiモード／インターネットと中古車売買／ゲームのルール作りを楽しむ／阪神淡路大震災でのボランティア／震災とプラットフォーム／分析を活かしてマッキンゼーに就職／iモードの立ち上げへ／転職と困らないということ／そしてGoogleへ／現在は資産運用の会社へ／機会提供のループ／いずれは火星へ!?／尾原さんからのメッセージ
★尾原和啓さん著 『プロセスエコノミー あなたの物語が価値になる』
https://www.gentosha.co.jp/book/b13836.html
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プロセスエコノミーとは?／アウトプットからプロセスへ／プロセスから考えるBTS／COTEN RADIOとプロセスエコノミー／弱さの自己開示／歴史データベースの意義／マッシブトランスフォーマティブパーパス／歴史の知識を広めること／デモクラタイズから産業へ、サポートの意義／乾いた世代と乾けない世代／日本の学びの変化／正解のない時代に楽しむプロセス／Netflixの例／ハレと祭り／概念を言葉に／プロセスエコノミーは仏具だ！／「アンラン深井とヤンヤン」／次回尾原さん自身について
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今回のゲストは尾原和啓さん／たくさんの経歴／尾原さんと深井さんの出会い／COTEN RADIOパーソナリティの第一印象／越境的に多様な人と出会う／一体何者?真のフリーター?／尾原さんが語るCOTEN RADIOの魅力／時代の羅針盤としての歴史／アンラーニングの難しさ／時代の構造と英雄と化学反応／歴史を好きになるリスナーのパターン／COTEN RADIOどの話が好き?／時代を生きていくのに必要なマインド／尾原さんが語る「アフターデジタル」と日本の展望／時代によって活かせる価値／次回プロセスエコノミーへ
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自ら振り返る若新さんの半生／暗記がキライ！音楽大好き！樋口さんと若新さんの共通点／勉強の距離感と音楽への興味／X JAPANで「表現」に取りつかれる／個性と自我、小学3年生で作った衝撃の詩／やってみる実験意識／大人の期待から外れて…大学で実験的に始めたナルシスト狂宴「みんなボクを見て」／次第に大学で人気者に／等身大ポスターとPVでアピール／学生時代に起業、そして大学院へ／縦横無尽に企画へ参加／バーで仕事に繋がった！マンガみたいなエピソード／ゴールを設定せず続けたいことを続ける／人の人生も歴史である／歴史観について語る／若新さんからのメッセージ
★ポッドキャスト 若新雄純の『あたらしい経営？』
https://podcasts.apple.com/jp/podcast/id1510354859
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若新さんが語るNEET株式会社／取締役が100人以上!／NEETという言葉の再解釈／若新さんもたじろいだ個性豊かなニートたち／まとまらないメンバー／12時間の会議の先に見た!?民主主義の原点／直接民主制から代議制へ／ケンカ両成敗、排除されない仕組み／会社に歴史の原点が！／樋口さんの感じたいいかねパレットとの共通点／国家元首と首相の関係?形だけの議決権／現代の天皇制とNEET株式会社まさかの共通点／8年の歴史に学ぶ現代社会の構造／極真会館分裂騒動とNEET株式会社に見る生の歴史
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今回のゲスト、若新雄純さんの紹介／知的好奇心で実験してみたい！／お金を攻略するということ／志村けんを禁止された子ども時代／大人が教育するのはダメ！JK課の始まり／JK「町おこし興味ないし」→採用！の理由とは／『法律を守るなら校則破ってもよし』！？／打ち解けていく職員と高校生／コミュニケーションで変わっていく大人と子ども／目的がなくてもいい！おしゃべりの重要さ／絶対ではなく相対化していく価値観／あいまいなままでもいいのでは／次回NEET株式会社へ
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宗教から離れて始まる公教育／全ての国民が教育を受けられる時代へ／フランス革命後の公教育／児童労働が改められるイギリス／クラス分けを始めたランカスター／工場からの改革オウエン／トップからの変革ドイツ、プロイセン／王様不在のアメリカの事情／無償のコモンスクール／国が行う教育／学ぶことってどういうことなのか／外れ値があったからこそ／大きな流れの感覚／ヴィジョンに向けて突き進む力／これからの教育／過去シーズン復習のススメ／引き続きサポーター募集中です
※番組内で紹介する歴史の内容には諸説あります。
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教え方の模索、教育学の成立／52歳の遅咲き先生ペスタロッチ／波乱の幼少期、志をもつ／若くしてルソーに感化される／農業そして教育へのチャレンジ／貧困と闘うペスタロッチの苦難／挫折から失意の20年間／52歳目標のために再起／開花する子どもたちの才能／ペスタロッチ思想の広がり／生涯を不幸な子どもたちに捧げる／影響を受けたヘルベルトやフレーベル／受け継がれる教育のバトン／次回公教育へ
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啓蒙思想家が切り拓く新しい教育／対等を主張したジョン・ロック／ジェントリ層から始まる新たな主張／天才かつ変態ルソーの登場／社会契約で始まる教育へのヒント／波乱万丈ルソーの半生／尖った思想で注目を集める／より良い社会を目指すには／備わった能力を自然に発達させる／ルソーが生んだ「子ども」の概念／著作「エミール」の先進性／年齢ごとの学び方／自己愛から広がる他者への愛／あわれみの気持ちを持つこと／教育思想を受け継ぐ実践家たちの登場へ
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人文主義！社会が変われば知識も変わる／新しい教育方法を唱えるエラスムス／さらに続くラブレーやコレット／キリスト教社会は宗教改革へ／新しいロジックを社会にインストール／教育にも大きな変化が／あらゆる人に知識を！コメニウスの理想／年齢に合わせて教える／さらに教育を発展させる啓蒙思想家たち／変わらないことには生き残れない?
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